Politeknik Statistika STIS menyelenggarakan Leadership Training for Student atau Latihan Kepemimpinan Mahasiswa untuk 200 mahasiswa terpilihnya, pada 19-20 dan 26-27 November 2022. Kegiatan ini berlangsung berkat kerjasama dengan TRUSTCO Jakarta sebagai tim trainer dan fasilitator. Kegiatan ini berlangsung di kampus Politeknik Statistika STIS, Jakarta Timur.
Leadership Training for Student untuk mahasiswa Politeknik Statistika STIS tahun 2022 ini, memiliki beberapa target kompetensi yang perlu dicapai. Peserta yang telah mengikuti kegiatan ini, diharapkan Memiliki kompetensi-kompetensi Aktivis Organisasi Kemahasiswaan yaitu: Kompetensi Kepemimpinan Diri, Kompetensi Manajemen Organisasi, Kompetensi Sosial Kemasyarakatan dan Kompetensi Kenegaraan & Peradaban.
Kompetensi-kompentensi tersebut ditujukan agar mahasiswa dapat berkontribusi menyelesaikan permasalahan bangsa yang demikian besar. Dengan berbekal jiwa kepemimpinan dan kompetensi kepemimpinan, mahasiswa akan dapat mengambil langkah-langkah proaktif, bahkan progresif dalam menyelesaikan masalah dan memajukan kehidupan masyarakat dan bangsanya.
Kegiatan ini berpedoman pada buku dan model Leadership Training for Student yang ditulis oleh para trainer TRUSTCO yang merupakan Alumnus dari Program Studi Kepemimpinan Pemuda, Pasca Sarjana Universitas Indonesia. Para penulis juga merupakan praktisi kepemimpinan di kampus dan masyarakat. Serta berpengalaman melatih pada program kepemimpinan mahasiswa di berbagai kampus.
Kegiatan ini berlangsung sebanyak 2 batch dengan masing-masing batch diikuti oleh 100 peserta. Terdapat 14 mata pelatihan yang diberikan, yang dibagi kedalam 16 sesi training. Mata pelatihan yang diberikan, diantaranya yaitu; Konsep Diri Mahasiswa, Membangun Kebiasaan Belajar Mandiri, Manajemen Organisasi dan Membangun Networking.
Dalam pelaksanaannya, Leadership Training for Student ini memakai dua metodologi atau pendekatan yaitu pendidikan kritis dan pendidikan orang dewasa. Kegiatan pelatihan mendasarkan pendekatan pendidikan kritis yang mengedepankan dialog antara fasilitator dengan peserta, ataupun antara peserta dengan peserta yang lain. Sehingga diharapkan terjadi proses pemahaman yang mendalam dan saling memperkaya wawasan.
Untuk menciptakan iklim yang dialogis, digunakan pendekatan Pendidikan Orang Dewasa. Melalui proses belajar dan mengajar yang partisipatif tersebut diharapkan dapat mendorong peserta menjadi lebih aktif sehingga pemahaman terhadap materi pelatihan lebih cepat terjadi. Media ruang yang dipakai adalah pembelajaran di indoor dan outdoor.