Pengembangan Kepemimpinan Kolaboratif dan adalah salah satu mata pelatihan didalam rangkaian program Pelatihan Kepemimpinan Nasional. Pada sesi ini, bertugas sebagai fasilitator adalah tim dari TRUSTCO Jakarta. Dalam penyampaiannya, tim fasilitator dari TRUSTCO JAKARTA memakai metode Outdoor Learning Experience (OLE). Sesi ini bertujuan untuk menanamkan nilai Kepemimpinan Kolaboratif kepada para peserta. Dimana para peserta adalah orang-orang penting dari masing-masing instansinya, sehingga diharapkan dapat saling kolaborasi baik secara pribadi maupun instansi. 

Tujuan lain dari sesi ini adalah membangun suasana belajar yang efektif. Sehingga para peserta yang belum saling kenal, dicairkan terlebih dahulu dan dibangun kebersamaannya. Sehingga mudah untuk sama-sama belajar dan saling berkolaborasi pada pembelajaran-pembelajaran selanjutnya. 

Kegiatan PKN 1 LAN RI Angkatan 52 kali ini, bertepatan penyelenggarannya dengan bulan suci Ramadhan 1443 H. sehingga, kegiatan yang biasanya dilakukan di outdoor atau ruang terbuka, kini dilaksanakan didalam ruangan atau indoor. Namun tidak menghilangkan inti dari pada kegiatannya. 

Pada sesi mata kuliah Pengembangan Kepemimpinan Kolaboratif ini, tim fasilitator dari TRUSTCO Jakarta banyak menggunakan simulasi atau game based learning dalam penyampaiannya. Dimana dari simulasi-simulasi tersebut, peserta bisa saling mengenal dan bekerjasama. Yang tidak kalah penting, dari simulasi yang dilakukan peserta dapat belajar langsung dari pengalamannya tentang nilai kepemimpinan kolaboratif. 

Mata kuliah yang berlangsung secara full day ini, diikuti oleh para peserta dengan antusias dan tidak kalah serunya dengan di lapangan. Di akhir kegiatan, dengan dipandu oleh fasilitator, angkatan 52 PKN tingkat 1 LAN RI juga menentukan siapa yang berhak menjadi ketua angkatan dan struktur pengurus angkatan lainnya. 

The post TRUSTCO Berikan Pelatihan Pengembangan Kepemimpinan Kolaboratif appeared first on Trustco Cipta Madani.

Acara dikemas dengan suasana pembelajaran yang kompetitif, santai dan gembira. Dimana seluruh peserta dibagi menjadi lima kelompok, termasuk Kepala KPP PMA 2, Sunoto, yang turut ikut di dalamnya. Setiap kelompok saling bersaing untuk mengumpulkan poin terbanyak dan menjadi tim terbaik hingga akhir kegiatan, dengan beberapa cara seperti terlibat aktif dan menjawab kuis.

Adapun nama-nama kelompoknya yaitu Integritas, Professional, Sinergi, Pelayanan dan Kesempurnaan. Nama-nama kelompok tersebut diambil dari nilai-nilai yang ada di Kementerian Keuangan.

Sesi pertama dimulai oleh Trainer Trustco Jakarta, Agus Abdurrohman, yang memberikan materi dengan beberapa gimmick penugasan mengenai  sinergitas tim dengan interaktif. Antusias peserta pun terlihat dalam penampilan setiap tim yang menampilkan nama, gambar, yel-yel, logo dan filosofi kelompok masing-masing.

Dari sesi pertama, peserta mendapatkan pesan bahwa untuk mencapai sebuah pencapaian terbaik, diperlukan Kerjasama tim yang solid serta anggota yang kompeten.

Demikian juga dengan sesi kedua yaitu Internalisasi Nilai-nilai kementerian Keuangan yang dibawakan oleh trainer Trustco Jakarta, Aang Kunaifi. Peserta tampak bersemangat dan antusias menyimak materi yang diberikan serta melemparkan berbagai pertanyaan terkait materi yang disampaikan.

Di sesi kedua, peserta diajak untuk Kembali me-refresh tentang nilai-nilai institusi tempat mereka bekerja. Nilai-nilai tersebut yakni Integritas, Professional, Sinergi, Pelayanan dan Kesempurnaan. Dimana terdapat satu kutipan yang luar biasa mengenai pelayanan, yaitu “pelayanan adalah target dua sisi: sukses melakukan pelayanan di sisi kita dan sukses mendapatkan pilihan terbaik di sisi pengguna jasa”.

Acara ditutup oleh Kepala KPP PMA 2, Sunoto, yang setia mengikuti kegiatan dari mulai hingga selesai. Hasil dari kegiatan ini diyakini dapat meningkatkan sinergi di antara para pegawai KPP PMA 2, sehingga akhirnya akan meningkatkan pula prestasi kerja mereka.

The post Trustco Bersamai IHT Sinergi Membangun Prestasi KPP PMA Jakarta appeared first on Trustco Cipta Madani.

Mengusung tema ‘Spirit of Harmony’, virtual outbound ini bertujuan untuk meningkatkan rasa kebersamaan diantara mahasiswa yang sedang berjuang menyelesaikan studinya. Harapannya, semakin menguatkan semangat dan saling mendukung untuk bersama-sama dapat menyelesaikan studi tepat waktu.

Menu utama kegiatan ini adalah game team building yang dipandu oleh game master dari Trustco. Seperti kegiatan team building di lapangan, peserta juga dibagi kedalam beberapa tim untuk saling berkompetisi.

Di game pertama, peserta ditantang untuk saling mengenal lebih dalam rekan setimnya lewat game the real me. Karena meskipun sudah lama kenal, tapi para peserta sangat jarang bertemu langsung karena pandemic covid setahun kebelakang. Melalui game ini, dapat terbangun Kembali bonding antar peserta dengan saling mengenal lebih dalam.

Selanjutnya, kekompakan peserta mulai terbentuk lewat game team identity dan agent missions. Dimana mereka harus membuat identitas kelompok, dan bekerjasama menyelesaikan beberapa misi yang diberikan dengan bobot poin yang berbeda-beda.

Setelah kekompakan tim terbentuk, waktunya game master dari Trustco menguji sejauh mana masing-masing tim peserta mampu melewati fase storming. Game berjudul survive in the desert menjadi perantaranya, dimana peserta akan mulai saling beradu argument dan silang pendapat. Di game ini peserta dilatih untuk menekan ego pribadi dan mengalah pada konsensus.

Sampailah pada puncaknya, saat masing-masing tim ditantang untuk menunjukkan performance terbaiknya lewat game puzzle dan draw your vision. Di draw your vision, peserta bekerjasama menghasilkan sebuah karya bersama dan bentuk gambar bertemakan ‘Spirit of Harmony’. Di sesi terakhir ini, peserta masuk kedalam tahapan team performing setelah melewati beberapa tahapan sebelumnya.

Kegiatan ini ditutup dengan kesan yang disampaikan oleh perwakilan peserta serta keseluruhan lewat mentimeter.com. lalu, ditutup secara resmi oleh Dr. Ir Zulfa Fitri Ikatrinasari selaku Ketua Program studi Magister Teknik industri UMB yang berkesempatan mengikuti kegitantan dari awal hingga akhir.

The post Virtual Outbound Magister Teknik Industri, Semangat “Spirit Of Harmony” appeared first on Trustco Cipta Madani.

Outdoor Learning Experience dengan format online bagi Angkatan-51 LAN PKN tk.1 ini, adalah kali ketiga setelah sebelumnya juga pernah dirasakan oleh beberapa Angkatan yang sudah. Tentunya pengalaman ini menjadi kesan tersendiri bagi pesertanya yang tersebar dari seluruh wilayah Indonesia.

Diikuti oleh 45 orang peserta dan dibagi kedalam 4 kelompok, OLE kali ini mengusung tema yaitu “agent mission”, dimana para peserta adalah orang-orang terpilih dari masing-masing institusinya. Selama kegiatan berlangsung, mereka mendapatkan beberapa misi Kerjasama yang harus diselesaikan untuk mencapai tujuan kepemimpinan kolaboratif.

Menu utama OLE virtual ini adalah game team building yang dipandu oleh game master dari Trustco. Rangkaian game nya telah disusun sedemikian rupa sesuai dengan proses dinamika dalam tim, sehingga di akhir peserta akan sama-sama mencapai team performing.

Di game pertama, peserta ditantang untuk saling mengenal lebih dalam masing-masing rekan sekelompoknya lewat game the real me. Lalu dilanjutkan game team identity dan agent mission dalam proses forming dan norming didalam tim.

Selanjutnya, game master merancang agar masing-masing tim merasakan proses storming dalam tim nya dengan game mission possible dan killer words. Melalui 2 permainan ini, muncul silang pendapat antar peserta dan melatih para peserta untuk mencapai kata mufakat demi terselesaikannya misi.

Terakhir, setelah melewati proses storming peserta ditantang untuk mampu mencapai team performance lewat game team puzzle. Bukan hanya game puzzle biasa, tapi terselip misi-misi yang harus peserta selesaikan juga didalamnya.

Kegiatan yang berlangsung selama 7 jam ini, diikuti oleh para peserta dengan antusias dan tidak kalah serunya dengan di lapangan. Hal ini tercermin dari komentar para peserta di akhir acara yang diberikan lewat fitur chat.

Lewat kegiatan ini pula, terpilih ketua Angkatan 51 PKN LAN RI, yaitu peserta atas nama Helmi Kwarta Kusuma Putra R dan struktur kepengurusan lainnya.

The post LAN selenggarakan Outdoor Learning Experience (OLE) secara online, adaptasi kebiasaan baru di era new normal. appeared first on Trustco Cipta Madani.

Program ini diselenggarakan oleh Kementrian PUPR bekerja sama dengan TRUSTCO Jakarta. Diselenggarakan secara online pada hari senin dan selasa, tanggal 28 dan 29 Juni 2021.

Pelatihan yang diikuti oleh seratusan peserta yang tersebar di berbagai wilayah di Indonesia ini menghadirkan beberapa narasumber seperti; DR. BS. Wibowo, Prof. Andi, DR. Indra Kusumah, Aang Kunaifi., M.Si, serta dipandu oleh Apud Kusaeri, M.Si dan Agus Abdurrohman, M.M.

Selain untuk mengetahui urgensi kegiatan manajemen pengetahuan, dari pelatihan ini, peserta juga diharapkan mampu menuliskan pengalaman dan pengetahuan yang diperoleh selama habituasi dengan kaidah ilmiah.

Para peserta bahkan ditargetkan mampu menulis karya ilmiah berupa jurnal, proceding, reportase, press rilis, dan policy brief, serta karya ilmiah populer seperti menulis buku dan menulis artikel di media massa.

Pada akhir sesi pelatihan, para peserta mendapatkan tugas untuk menulis reportase tentang pencapaian-pencapaian yanh sudah diraih dalam sejarah PUPR.

The post Selenggarakan Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Bagi CPNS PUPR 2019-2020, Kementerian PUPR Bekerjasama Dengan LMT Trustco Cipta Madani appeared first on Trustco Cipta Madani.

4. Menyampaikan pelatihan (deliver training)

Tahap penyampaian pelatihan adalah disaat peserta mengikuti sesi pelatihan sesuai dengan metode yang sudah ditentukan sebelumnya. Pelatihan atau training yang bagus adalah yang mampu membuat peserta aktif dalam proses pembelajarannya serta mampu mengaplikasikan pengetahuan serta kemampuan baru yang didapatkannya. Dalam tahap ini, penting pula trainer memberikan waktu bagi peserta merefleksikan hasil belajarnya.

5. Implementasi hasil belajar (apply learning)

Setelah kegiatan pelatihan selesai dilangsungkan, para peserta harus diberikan waktu dan kesempatan untuk mengaplikasikan ilmu yang didapatnya dalam sebuah praktek kerja. Tahap ini penting apabila perubahan yang real diinginkan dari program pelatihan tersebut. Tahap ini idealnya tidak berjangka lama dari usainya pelatihan, karena pengetahuan atau skill baru efektif untuk diaplikasikan saat informasinya masih fresh di dalam otak para peserta.

Dan jangan lupa menugaskan supervisor untuk memantau para peserta dalam pengaplikasian ilmu dan kemampuan barunya. Supervisor bertugas untuk memberikan feedback dalam tahap ini.

6. Evaluasi pelatihan (evaluate program)

Tahapan terakhir sebelum Anda mengulang lagi dari tahapan pertama, yaitu tahap evaluasi. Tahap ini penting karena jika anda tidak mengevaluasi dampak dari sebuah training, maka anda tidak akan mengetahui training mana yang betul-betul berdampak dan efektif.

Evaluasi pelatihan berisi seputar pemahaman peserta serta efektivitas pelaksanaan pelatihan. Cara yang paling banyak dilakukan untuk melakukan evaluasi training ini adalah dengan memberikan lembar evaluasi kepada para peserta di akhir kegiatan yang berisi pertanyaan tentang pemahaman mereka, penilaian mereka terhadap trainer serta feedback.

Evaluasi pelatihan ini penting untuk mengukur apakah training beserta kontennya berhasil membantu peserta mencapai tujuan pembelajarannya atau tidak. Ada baiknya evaluasi ini dilangsung dua kali, yaitu saat selesai penyampaian training dan setelah peserta mengaplikasikan ilmu yang didapat setelah sesi training dalam pekerjaannya.

The post Masih bingung bagaimana cara terbaik menyelenggarakan training? Belajar tentang ‘Training Cycle’ dulu, Yuk! (bagian II-selesai) appeared first on Trustco Cipta Madani.

Pelaksanaan sebuah training atau pelatihan, idealnya memenuhi beberapa tahapan supaya dampak kedepannya dapat dirasakan. Tahapan-tahapan tersebut biasa disebut dengan The Training Cycle. The Training Cycle adalah pendekatan sistematis untuk mengembangkan, menyampaikan serta mengevaluasi kegiatan training untuk mencapai peningkatan yang berkelanjutan (continuous improvement).

The Training Cycle, memiliki beberapa tahapan yaitu:

1. Identifikasi kebutuhan pelatihan (identifying training needs)

Tahapan pertama ini amat sangat penting, karena jika Anda tidak berhasil mengidentifikasi kebutuhan training peserta dengan jelas dan sebenar-benarnya, maka training tidak akan memberikan hasil yang sesuai dengan harapan anda.

Training yang disampaikan tanpa identifikasi kebutuhan training yang baik serta tujuan yang jelas, maka tidak akan berpengaruh bagi individu yang mengikutinya maupun institusi atau perusahaan yang menyelenggarakannya.

2. Merancang pelatihan (design training)

Setelah Anda selesai mengidentifikasi kebutuhan training serta menetapkan tujuan pelatihan, maka tahap selanjutnya adalah merancang pelatihan atau training. Langkah pertama dalam tahap ini adalah menetapkan metode pelatihan yang terbaik yang dapat mendukung tercapainya tujuan pelatihan.

Beberapa metode yang mungkin bisa jadi pelatihan, adalah:

1. Training tatap muka
2. Virtual training
3. Self paced e-learning
4. ­On the job training
5. Kombinasi beberapa metode (blended training)

Langkah selanjutnya dalam tahapan ini adalah membuat framework penyampaian isi atau konten pelatihan (training). Mudahnya, anda perlu membuat konten apa yang akan disampaikan di awal, pertengahan dan juga akhir pelatihan. Framework ini juga berisi informasi apa yang akan disampaikan, apa aktivitas pembelajarannya serta bagaimana assessment nya. Keseluruhan framework ini harus saling terintegrasi serta sistematis untuk membangun pemahaman peserta dengan sempurna nantinya.

3. Mengembangkan pelatihan (develop training)

Setelah konten pelatihan sudah dirancang dalam benuk framework dan sudah ditetapkan aktivitas pembelajaran seperti apa yang nantinya akan dipakai, selanjutnya adalah mengembangkan pelatihan dengan cara membuat dan mempersiapkan kebutuhan peserta pelatihan dengan tujuan supaya peserta dapat dengan mudah memahami dan dapat mempraktekkan pengetahuan atau kemampuan (skill) baru.

Hal-hal yang dapat dipersiapkan, contohnya adalah:

1. Panduan peserta
2. Handout materi
3. File presentasi
4. Lembar asesmen

Dan hal-hal lainnya yang sekiranya diperlukan untuk mendukung beberapa metode pelatihan yang akan digunakan seperti workshop, group discussion, role play, simulations, dan games.

Lanjut membaca

The post Masih bingung bagaimana cara terbaik menyelenggarakan training? Belajar tentang ‘Training Cycle’ dulu, Yuk! (Bagian I) appeared first on Trustco Cipta Madani.

Contoh-contoh ini menggaris bawahi pentingnya kecerdasan emosional dan menunjukkan bagaimana rasa hormat terhadap orang lain dapat menginspirasi mereka untuk percaya pada kemampuan mereka dan mengambil tindakan. Di tempat kerja, menjadi cerdas secara emosional adalah sifat yang diinginkan di antara karyawan dan manajer karena membantu orang merasa nyaman bekerja satu sama lain.

Di sisi lain, mengesampingkan kecerdasan emosional dalam tempat kerja mungkin menjadi suatu hal yang paling harus dihindari oleh para manajer atau jajaran eksekutif lainnya, karena hal tersebut tidak akan memberikan kebahagiaan kepada para karyawan. Penelitian telah membuktikan bahwa tingkat produktivitas yang lebih tinggi di tempat kerja sangat berkorelasi dengan karyawan yang lebih bahagia.

Apa itu Kecerdasan Emosional?

Kecerdasan emosional didefinisikan sebagai “kumpulan kemampuan yang digunakan untuk mengidentifikasi, memahami, mengendalikan dan menilai emosi diri dan orang lain.” Kecerdasan emosional, atau EQ, adalah ukuran kecerdasan emosional seseorang.

Prinsip kecerdasan emosional memiliki banyak arti dan penerapan lintas disiplin — dari pendidikan hingga psikologi dan bisnis — tetapi yang paling penting adalah kematangan emosi untuk mendorong hubungan yang sehat.

Ada lima elemen kunci kecerdasan emosional, menurut psikolog Amerika Daniel Goleman:

• Kesadaran diri
• Regulasi diri
• Motivasi
• Empati
• Keterampilan sosial

Berikut beberapa hal dapat Anda lakukan untuk menumbuhkan kecerdasan emosional dan meningkatkan keterampilan kepemimpinan Anda.

1. Kenali diri Anda.

Salah satu atribut dari seorang pemimpin yang cerdas secara emosional adalah kemampuan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan Anda sendiri. Memiliki rasa kesadaran diri adalah penting untuk membantu Anda tetap adil dan obyektif dalam keputusan Anda.

Dalam sebuah rapat atau forum di tempat kerja, ketimbang membantah setiap masukan dan saran dari para karyawan, alangkah lebih baik Anda Alih-alih menembaki ide yang berlawanan, Anda bisa mundur selangkah dan bertanya pada diri sendiri: Mengapa saya pikir ide saya lebih baik? Apa bias kognitif saya yang mencegah saya untuk mempertimbangkan ide orang lain? Mengajukan pertanyaan-pertanyaan ini berfungsi sebagai pengingat bahwa alasan harus muncul sebelum emosi.

2. berikan kepercayaan dan motivasi

Sebagai seorang pemimpin, Anda mungkin pernah mengalami dilema apakah akan bertanggung jawab penuh mengawasi kerja karyawan atau memberikan lebih banyak kepercayaan kepada mereka. Situasi ini semakin rumit karena beberapa karyawan mungkin ingin diawasi secara khusus, sementara yang lain membutuhkan lebih banyak kepercayaan untuk mengerjakan sendiri.

Bagaimanapun, Anda mungkin merasakan dorongan untuk mendorong karyawan Anda mencapai potensi maksimal mereka, tetapi menjadi cerdas secara emosional berarti menciptakan beberapa dorongan yang membuat karyawan masuk ke dalam siklus pembelajaran dan membuat mereka siap untuk melangkah dan bertindak sebagai diri sendiri. Ketika ini terjadi, Anda harus siap untuk mengenali dan memberikan kepercayaan penuh kepada karyawan Anda untuk membuat kesuksesan mereka sendiri terjadi.

3. menumbuhkan lingkungan yang aman dan nyaman secara psikologis

Pelajaran bisnis dapat diperoleh dari mana saja — bahkan dari olahraga. Dalam American Football misalnya, kisah tentang bagaimana Philadelphia Eagles memenangkan kemenangan yang tidak diunggulkan di Super Bowl tahun lalu memberi kita pelajaran penting tentang kenyamanan psikologis dan bagaimana hal itu dapat membantu tim berkembang, baik dalam bisnis maupun dalam olahraga.

Dalam wawancara setelah pertandingan, quarterback cadangan Nick Foles memuji timnya, bukan keahliannya sendiri, dalam kemenangan Super Bowl pertama mereka.

“Saya pikir hal besar yang membantu saya adalah mengetahui bahwa saya tidak harus menjadi Superman. Saya memiliki rekan tim yang luar biasa, pelatih luar biasa di sekitar saya. Dan yang harus saya lakukan hanyalah bermain sekuat tenaga, dan bermain untuk satu sama lain, dan bermain untuk orang-orang yang mendukung kami.” Ujar Foles.

Intinya adalah bagaimana membuat orang-orang dalam tim merasa aman dan nyaman untuk mengambil risiko ketika mereka tahu bahwa anggota lain mendukung mereka. Ketika seseorang di tim Anda membuat kesalahan, buat orang itu merasa bahwa itu adalah bagian penting dari pembelajaran. Ketika seseorang mengajukan pertanyaan yang sepertinya jawabnnya sudah jelas atau ketika seseorang berbicara tentang ide baru yang tidak konvensional, dengarkan mereka. Hal tersbeut akan meningkatkan kepercayaan dan rasa percaya diri mereka. Sehingga para karyawan Anda akan termotivasi untuk terus maju hingga mencapai garis finish.

4. Tinggalkan egomu di depan pintu.

Secara naluriah, orang memperlakukan mereka dengan kekuatan dan pengaruh dengan cara yang berbeda. Mungkin tergoda untuk mengambil semuanya untuk percaya bahwa Anda lebih baik daripada orang lain. Sebagai pemimpin EQ tinggi, Anda tahu lebih baik bahwa menjadi percaya diri dan terlalu percaya diri adalah dua hal yang berbeda. Yang pertama menimbulkan kekaguman, sedangkan yang kedua melahirkan kebencian.

5. Dari “Siapa yang harus disalahkan?” menjadi “Apa yang bisa kita lakukan?”

Ketimbang menghabiskan waktu untuk mencari tahu siapa yang harus disalahkan ketika terjadi kesalahan, seorang pemimpin dengan EQ tinggi akan mengambil tindakan dan menyelesaikan masalah yang ada. Mereka dapat menemukan respons yang tepat dan reaksi terbaik untuk situasi yang penuh tekanan.

Penting juga untuk dicatat bahwa para pemimpin yang cerdas secara emosional berpikir sebelum berbicara. Latihan yang baik adalah berhenti selama 6 detik, yang merupakan jumlah waktu yang baik untuk mengendalikan emosi Anda, mengatur pikiran Anda, dan menahan diri dari mengatakan sesuatu yang keras.

The post 5 cara terbaik untuk memimpin dengan kecerdasan emosional appeared first on Trustco Cipta Madani.